最新研究發現，經常唸故事書給學步兒聽的父母親，越不容易成為高壓管教的家長，且孩子越少有過動或者暴衝的行為 儘早開始親子共讀所帶來的各種好處，包括促進語言發展，增加詞彙量，以及親子情感連結 […]

哈佛教育研究所表示，不要單純教孩子要追求快樂，要告訴孩子，最重要的是擁有仁慈心、對人好。因為表達關懷與友善待人，正是感受快樂的泉源。美國新教育趨勢是從幼兒園將「仁慈」納入正式課程，教6歲以下的學前兒仁 […]

隨著腦科學進步，學者們驗證出閱讀可以改變大腦結構和促進腦部功能，也因此對於腦部發展很重要的學齡前階段，親子共讀是學者們普遍建議的一種家庭常規互動。 越來越多嬰幼兒家長接受親子共讀要越早越好的觀念，對於 […]

如何和學齡前幼童親子共讀， 國外教育學者早已提出二個實用的建議: 一是，為孩子提供豐富的家庭閱讀環境，二是，陪孩子看書時，多用對話式共讀(dialogic reading)的技巧 隨著腦科學進  步， […]

《嬰幼兒童書如何選? 認知發展篇+生活能力+社會情緒 篇》 「2018親子共讀親善醫師/護理師培力營」中，邀請信誼總編廖瑞文從嬰幼兒發展的觀點和大家談0-3歲嬰幼兒選書。 感謝信誼基金會將0-3歲嬰幼 […]

感謝信誼基金會將0-3歲嬰幼兒圖畫書，依照孩子的閱讀發展分成6大類別，讓我們有專業且清楚的資訊可以參考。總編瑞文在「2018親子共讀親善醫師/護理師培力營」課程中依序介紹這些好的圖畫書，這個片段中瑞文 […]