【請為每個孩子著想~醫起育兒愛閱2020】
2019年底前一群熱心推廣嬰幼兒親子共讀的兒科醫師/護理師，並邀集與兒童發展相關的學者教授/老師/故事達人/社會人士，組成一個新的社團法人團體-- 「醫起育兒愛閱協會」，協會宗旨是「從生命最初一千天開始，以孩子與家庭為核心，透過以「共讀為醫囑，童書為處方」，期為每位孩童建構健全身心發展所需之家庭關係及家庭功能，及為每位孩童謀取最佳利益。」
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以謀取兒童最佳利益為宗旨
協會推廣親子共讀的訴求與「兒童最佳利益」有何關係? 讓我們從國健署2016年發布的ㄧ份「台灣健康不平等」談起。 2016年國民健康署發表的「台灣健康不平等」報告，據鏗鏘有力地指出台灣內部健康的社會差距，反映了當前社會不平等的健康版本。對於兒童健康照護方面，這份報告裡指出一個重要的結論 -----「家庭」是健康照護中的重要一環，父母教育程度越高，越會在孩童3歲時進行導讀，這對孩童往後的認知能力、語言能力，以及社會互動上等指標都有很深遠的影響。 這種情形稱之為「馬太效應」--富者越富，貧者越貧，普遍存在於各種領域，經濟、社會、教育、當然也存在於閱讀。然而閱讀的馬太效應不打破，可能造成日後教育程度->社會成就 ->經濟貧富的馬太效應~~
如何打破閱讀的馬太效應?
正如世界醫師會會長馬莫特（Michael Marmot）針對這份報告所提出的2項建議，首先是應減少社會資源分配的不平等，例如減少貧窮、改善家庭居住環境等；另外則是提供學前教育，讓孩童能有良好的起跑點。這份報告書以及醫師會會長的建議，彰明了為何由兒科醫療需要介入嬰幼兒閱讀的最重要原因。
因為由兒科醫療介入嬰幼兒閱讀，從新生兒出生開始，就能接觸來自不同家庭社經背景的家庭，若能隨著嬰兒室接續到健兒門診，將適齡的童書讓孩子家庭帶回，可降低資源分配不平等的情況，同時可累積孩子家中的圖畫書，增進家庭閱讀風氣，藉此改善家庭的知能; 而最重要的是，藉由完善的醫療衛教系統，可以指導和鼓勵嬰幼兒的家長，培養和孩子親子同讀的習慣，如此每個家庭本身就能夠提供孩童學齡前教育，減少種種因素造成孩童生而不平等，卻無法及早的，穩定的跨出起跑點的現象。
協會雖然2019年11月10日才領到立案證書，但是我們從2007兒童發展醫療專業去推廣親子共讀，默默耕耘超過10年。
【Give A Book, Change A Life】
我們的出發點從來都不只是為了發一本書。越來越多研究嬰幼兒親子共讀的論文指出，親子共讀這件事，不只是關乎孩子的腦部發展和語言能力，最重要的也是我們最在乎的是，共讀中產生出影響孩子終身認知發展與親子互動情感連結，為每個孩子著想，這是協會希望為每個孩子爭取的「兒童最佳利益」。
邀請大家與我們醫起育兒愛閱，為每個孩子著想，讓每個孩子成長為他原來的美好模樣!
(ps 若醫療朋友以及各界朋友，有需要文宣品，或是安排課程等，請至協會臉書留言給我們，感謝)
參考閱讀
