想到幼兒數學，你想到什麼? 數數和形狀。
想到親子閱讀 ，你想到什麼? 認知和語言。
想到教小孩數學， 你想到什麼? 恐懼和不會。
哈哈! 這三組答案都對但都不完整。
幼兒數學(0-5歲)不只是數數和形狀，數學啟蒙，父母可教，而且可透過共讀繪本輕鬆教。
猜猜看，哪一個指標是預測孩童以後學業能力關係最強的一個指標呢? 是孩童進入幼稚園時期的數學能力、閱讀能力、專注力、社交力還是行為控制能力呢? 大家可能會跌破眼鏡喔! 是幼稚園時期孩童的數學能力。
2007年由美國教授 Greg Duncan團隊研究指出幼兒數學能力是很持續且相關的預測性指標甚至是之後閱讀能力好壞的指標，勝過閱讀能力及注意力，情緒行為社交力在研究上沒發現關聯性；往後陸續的研究也都有著相同的結論。2022一篇研究指出數學能力會影響往後學業可能是和大腦的執行能力 (executive function)有關，執行能力是複雜的大腦功能，若簡單說可是包含並統合一些神經系統功能而表現出的能力。
2015年 The Mathical Book Prize 獎項也被創立，希望鼓勵各式各樣的文字創作來激發幼兒到高中生從每天日常生活中產生對數學的興趣和熱愛。
很多父母可能因為自身學習經驗，對數學有著避之唯恐不及的態度，覺得數學是上學以後老師會教的課程。其實，數學無時不在，無處不在，我們一直都使用數學能力在過生活，我們都是數學能力的實踐者。想想看，
若7-11咖啡買一送一還可寄杯，你要不要? 
自己身材魁武，買衣服會選 S尺寸嗎?找停車位，會不會考慮停車格方向大小，車子停得進去嗎?
看到紅燈後，會知道下一個燈號是綠燈嗎?
買房子會不會計較貸款利率，算算每月要付多少錢呢?
所以數學不是都是微積分和三角函數，數學包括比較、衡量長度、距離和空間概念、模式…等等。而這些早期幼兒數學需要的概念其實早已出現在我們日常生活和孩子的對話中了。除此之外，繪本也是家長的重要輔具。以下有幾個方法可強化親子共學數學，讓大人重拾對數學的自信心和小孩能產生對數學的親近感和好奇心。
1命名數學字彙: 當孩子在堆積木時，家長就可帶入加法、高度、比較… 等數學字彙。例如: 我看到你往上堆了5個長方形積木，現在積木的高度已經和比你的膝蓋高了。
2 找日常性的繪本: 例如繪本有提到找襪子把相同顏色襪子配對，這就是數學字彙分類的概念。藉由孩子日常活動自身經驗，讓孩子了解數學發生在日常生活中，他(她)已經在使用數學能力解決問題，去除只有數學家才會數學的迷思。
3找多元性的繪本: 例如可以找女生數學家或女生是主角的繪本，或主角不同膚色或不同年紀的繪本，讓孩子減少單一故事造成的刻板印象，譬如男生數學一定比較好這種不正確的認知。
4 找廣泛性的繪本: 例如繪本不只教導數學概念，繪本故事情節能涵蓋情緒、解決問題…等能力。比如說：積木倒了，主角生氣或傷心大哭，但哭完了會想再試一次，甚至想出其他方法把積木堆很高。這樣的繪本便引導出挫折忍受力，孩子會知道失敗了沒關係，也可以表達出難過的情緒，
但更重要的是，我有機會再試一次。
Math Matters! 幼兒數學啟蒙的重要性已經無庸置疑了。
親愛的家長，親子共讀的好處又多了一個了喔，選擇更多樣性的繪本，增加豐富性，當語文能力和數學能力結合時，孩子的學習潛能會加成而被大大激發。所以讓我們再一次對親子共讀 say “Yes!” 嘍!
資料來源:
- https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022096521002241#b0120
- https://www.mathicalbooks.org/about-us/
- https://blog.terc.edu/storytelling-math
文章作者: Dr. Pam
