臺灣兒科醫學會聲明稿：儘早開始唸故事書給寶寶聽

「從孩子出生後，即可開始唸故事書給寶寶聽」已成為許多國家兒科醫療與教育界給嬰幼兒家長的建議。先進的腦部造影檢查顯示大人以「對話式共讀」，讓寶寶處於持續互動的情境中，可以刺激其語言的溝通、理解、情緒及社 […]

俠女醫師閱讀夢花蓮朱紹盈醫師

有沒有一種可能性？讓遼闊的書海發揮陪伴的角色，尤其當周遭環境都失去功能的時候，我們還能保持心靈的自我陪伴？出生在緬甸，來到臺灣求學的朱紹盈醫師，選擇落腳花蓮行醫，一做就是十八載。朱醫師主攻罕見疾病及 […]

為何要由醫療人員第一線推廣親子閱讀?

ROR不只是一個嬰幼兒閱讀推廣和贈書的方案，也不只是嬰幼兒家庭受惠，另一個重要的意義在於，ROR也改變了醫師本身看診觀念和行為。學者發現，兒科住院醫師在參與ROR之後，會提高本身看診時對幼兒認知發展 […]

展臂閱讀那瑪夏陳宥達醫師/辛翎醫師

「台灣的醫生到美國很近，到花蓮很遠」打動一個年輕醫師的心 2015年畢業前夕，多數同學進到醫院擔任住院醫師或至國外深造，擁有一顆感性熱情的心，實習醫師陳宥達卻想「醫學教育訓練教我們要到 […]

醫護捲袖，領父母進入親子共讀世界

在台灣，親子共讀的推廣，除了民間的故事媽媽社團、地區圖書館外，最近兒科醫生、護理人員也紛紛捲起袖子，加入親子共讀的推廣行列，從個人、醫院到NGO，都看得到這群熱心醫護人員的身影。「你看 […]