有「同理心」的人，展現出的是情緒自控，換位思考，傾聽能力，以及表達尊重等與情商(EQ)能力相關的特質，人際關係會比較協合，在團隊中也比較受歡迎，相對的，工作也會比較順利。同理心被認為是後天發展的能力，那麼可以如何促進孩子能有這樣包含情緒發展，認知發展，以及人際溝通的同理心能力呢? 研究論文發現，透過親子共讀就能幫孩子打下此重要的發展基礎!
隨著社會多元化，良好的「情緒管理，溝通能力，尊重他人，善解人意」也是孩子在成長過程中需要學習的能力之一，換言之，就是有「同理心」。何謂同理心? 簡單來說就是穿上他人的鞋子，站在對方的角度去體會對方的感受，亦即和別人相處溝通時，能設身處地去思考對方的想法和感受為何。
同理心不等同於同情心
同理心並不等同於同情心，同情心是看到別人的困難或悲慘情境，產生個人的感受所發出來的憐憫情緒，例如看到小孩摔倒哭泣，大部分人會有”好痛”的情緒想要去安慰他，或看到天災人禍，大部分人會說「好可憐」，有能力者還會想捐錢捐物資幫忙。一般而言，「同情心」被認為與生俱來的情緒能力，還有學者認為新生兒即發展出同情心。
但同理心的發展牽涉到更高功能的能力，需要有一定的情緒發展程度，可以辨識對方的表情，以及情緒的反應；要有一定的認知能力以判斷對方為何有此情緒，還能理解對方的情緒反應；同時生活經驗也要足夠，才能想像人際相處間會產生的情境，可以說是「同情心+認知發展＋想像力」的組合。
「有同情心」是很好的特質，但一般生活情境中，有「同理心」可能對個人是更加分的特質，因「同理心」展現出的是情緒自控，換位思考，傾聽能力，以及表達尊重等與情商(EQ)能力相關的特質，如此在和別人溝通或團隊討論時，較能讓對方有被理解和被尊重的感覺，也較能提出合乎對方需求或雙方共同利益的解決方案，因此人際關係會比較協合，在團隊中也比較受歡迎，相對的，工作也會比較順利。
同理心被認為是後天發展的能力，那麼可以如何促進孩子能有這樣包含情緒發展，認知發展，以及人際溝通的同理心能力呢? 以色列一篇研究論文發現，透過親子共讀就能幫孩子打下此重要的發展基礎!
從親子共讀中發展同理心
以色列學者邀集到78對親子來進行親子共讀與同理心發展的研究。孩子平均四歲半，家中至少有另一個手足。研究進行的方式是透過觀察親子共讀過程，以及同理心評估量表來評估兩者的相關性。孩子同理心發展是以故事情境來讓孩子思考，當主角面臨不同情況時的心理狀態，感覺，以及做決定時的考量等等，看孩子對故事主角面臨悲傷，快樂，討厭，害怕和生氣這五種常見情緒的同理程度如何，依此來評估孩子的同理心發展。
研究者請孩子聽兩個故事，分別是:小明邀請小朋友們來家裡玩，小朋友們答應了；另一個故事是，小明和哥哥都喜歡家裡的寵物鼠，但是這隻寵物鼠生病了且快死掉了。研究者會詢問孩子1.故事主角遇到這個情況會有甚麼感覺? 2. 孩子自己聽完故事後的感覺， 3. 為什麼孩子會有這種感覺。
結果發現好的親子共讀品質可以促進孩子同理心的發展。好的親子共讀品質包括共讀的頻率，共讀時家長是否有對故事主角情緒反應引導孩子討論，有無連結到孩子生活經驗，孩子使用情緒詞彙的多寡，其實就是學者們建議的「互動式共讀」。這份研究有另一個發現，原來兒童同理心的發展和家庭共讀之外的認知活動多寡，以及共讀時孩子的專注力沒有相關。
豐富多元化的課程很多，但，陪伴呢?
在少子化時代，許多家長了解陪伴孩子的重要，但雙薪家庭變多，不少孩子幾個月大就送到托嬰中心，接著上幼兒園，實際上親子相處時間變少。而家長普遍重視孩子的教育和學習，不少孩子課後可能還要上不同的才藝班，假日要被帶去參加許多親子活動等等，孩子的生活被弄得很忙碌，看似多元化學習，然而許多課程和親子活動強調的仍是知識學習，手眼協調腦部開發，或創意想象等等，主要是「個人」智能和認知發展，較少觸及兒童情緒發展，更遑論有機會讓孩子去思考「別人的感受」；而現代教育又強調適性楊才，尋求自我，勇於表現等，基本上仍是鼓勵「個人」感受。其實，現代忙碌緊張的社會裡，連很多大人也不見得有「同理心」了，孩子如何向大人學習同理心？
然而，陪伴孩子一起閱讀「情緒繪本」或是「生活經驗繪本」時，用「互動式共讀」方式，家長能提供較多的口語說明，如此孩子聽到的詞彙量多，可以促進孩子語言能力，同時繪本故事裡的文字往往能提供較多情緒相關詞彙，能讓孩子學習如何說出自己的情緒。而透過和孩子討論故事主角的情緒和行為反應，孩子能夠有機會練習觀察在某種情境中別人會有甚麼樣的情緒反應，自己會有甚麼樣的感覺，也許和故事主角一樣也許不一樣，進而學習理解別人有此情緒反應或行為反應的原因，這就是同理心的培養了。
親子共讀原本就是多面向的親子互動，好處多多，現在學者還告訴我們，這種最省力省時又省錢的親子互動，還可以培養孩子的「同理心」，那麼，請開始陪伴孩子愉快的共讀吧！
文章來源:
Parent-Child Shared Book Reading and Children’s Language, Literacy, and Empathy Development
