當孩子八個月大就站起來走路、一歲不到就能辨識一百組字卡、三歲就能將唐詩三百首倒背如流…，聽來多麼讓人驕傲，是吧？為了讓孩子『贏在起跑點上』，家長無不卯足了勁要讓孩子『早點開始學習』。但是從發展的角度來看，『偷跑不會贏』，過早的能力發展，卻未必是件好事。

生理上的生長發育以及心智認知上的成熟，有一定的先後順序。如果一昧的讓孩子提前學習，佔用了練習基本能力與休息的時間，基礎的發展不足，就算孩子真的能表演得出一兩樣驚人的技藝，未來在整體功能發展上，很容易就會碰上整合協調能力不足的窘境。這時候再回頭去從基礎能力重新做起，往往要花上十倍，甚至是數十倍的精神與力氣，還不見得能夠彌補這樣的落差。

從生理上來看，0～6歲的孩子，最重要的發展目標不應該是著重於認知量的多寡，而應該先把身體的能力建構起來。爸爸媽媽只要能掌握三個發展方向來幫孩子設計遊戲，孩子的動作發展自然不會輸給別人。

①從頭到腳②從中心到邊端③從粗動作到精細動作

關於孩子的認知能力發展，家長總是忍不住要製造機會讓孩子加快腳步，有計畫的提早幫孩子安排語文、演算、邏輯、藝術表現…等等課程。孩子學得越精細，在同儕的比較中，就越顯突出。但事實上，這樣從小『博學強記』，長大能不能在生活中應用出來，仍是個未知數。常常我們還可以看到適得其反的效果，因為過早的填鴨，讓孩子對學習心生畏懼，更加排拒學習。其實，外文要先從『敢說』練起，再來練文法句構；演算需要專注，所以要先從專注力與興趣練起，再來數數練運算；繪畫要從『喜歡看』學起，還要練習『喜歡玩』，這樣才能培養把快樂轉換成畫面的動力。

工欲善其事，必先利其器。聰明的孩子要有五到：

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作者:臺安醫院敦南心智發展中心副技術長 許翠端